برای نابود کردن یک فرهنگ
نیازی نیست کتابها را سوزاند
کافیست کاری کنید مردم آنها را نخوانند . . .
(ویکتور هوگو)
برگهای سبز با رگبرگهای سفید، باعث میوه دادن درخت می شوند ؛
و برگهای سفید با رگبرگهای سیاه ، باعث ثمر دادن مغزها …
به عقیده‌ی کرم بسیار عجیب و احمقانه است که انسان کتاب‌هایش را نمی‌خورد …
( تاگور)
شما به قفسه کتابخانه دخیل ببندید
دوستان صمیمی پیدا می شوند که حاجت شمارا برآورده کنند
برای من ای مهربان کتاب بخوان!
شما روزی چند ساعت مطالعه میکنید؟ در هر شبانه‌روز چقدر از زمانتان را به مطالعه کتاب، روزنامه و مجله اختصاص میدهید؟ تا به حال به این موضوع فکر کرده‌اید که چطور می‌توان کتاب خواندن را به عادتی روزانه تبدیل کرد. اگر خرید، مطالعه و نگهداری صحیح از کتاب، بخشی از زندگی روزمره شما باشد، فرزندانتان هم به خواندن کتاب تشویق می‌شوند. همه چیز از خانه شروع می‌شود. خانه محل شکل‌گیری تمام عاداتی است که افراد در بزرگسالی با آنها زندگی می‌کنند و شخصیت و شیوه زندگی آنها را شکل می‌دهد. والدین باید فرزندانشان را از سنین پایین به مطالعه تشویق کرده و آنها را با کتاب آشنا کنند. کتاب خواندن کلید موفقیت بچه‌ها در مدرسه و همچنین زندگی آینده آنهاست. اگر بچه‌ها به کتاب علاقه‌مند شوند، به یادگیری هم علاقه‌مند می‌شوند و در آینده افرادی مطلع و موفق خواهند شد و مراحل تحصیلی را با موفقیت طی می‌کنند. همچنین با مطالعه، دامنه اطلاعات آنها بالا می‌رود و دید بهتری نسبت به محیط پیدا می‌کنند و در آینده از بسیاری آسیب‌های جسمی، روانی و اجتماعی مصون می‌مانند.
بررسیها نشان دادهاست که موفقیت تحصیلی بچه‌ها تنها با 20 دقیقه مطالعه آزاد در هر روز به میزان قابل توجهی افزایش پیدا می‌کند. اگر والدین هر شب 20 دقیقه مطالعه کنند بچه‌ها هم به این کار تشویق می‌شوند. برای این کار می‌توانید روی یک برگه کاغذ، جدولی تهیه کنید که به تعداد افراد خانه ستون و به تعداد روزهای هفته سطر داشته باشد. برای هر یک از افراد خانه هم رنگ خاصی را در نظر بگیرید و قرار بگذارید هرکس هر روز 20 دقیقه مطالعه کرد، با رنگ مخصوص خودش، یکی از خانه‌های جدول را که مربوط به همان روز است رنگ کند و موضوع مطلبی را که خوانده هم در آن خانه یادداشت کند. این جدول را در محلی که همه به راحتی ببینند نصب کنید و در پایان هفته بررسی کنید چه کسی هر شب مطالعه داشته یا چه کسی موضوعات متنوع‌تری مطالعه کرده است و او را تشویق کنید و برای او هدیه بگیرید که البته اگراین هدیه کتاب مورد علاقه او یا اشتراک یک مجله در زمینه مورد علاقهاش باشد، خیلی بهتر است. توصیه می‌شود هر یک از اعضای خانواده، بقیه خانواده را نیز در جریان موضوع مطالعه خود قرار دهند.
جایی برای کتابها
کتاب‌هایی که در خانه دارید بهتر است جای مشخصی داشته باشند. یک قفسه یا کمد مخصوص برای قرار دادن کتابها در نظر بگیرید و آنها را برحسب موضوع طوری بچینید که هنگام استفاده به راحتی بتوانید کتاب مورد نظرتان را پیدا کنید. کتاب‌هایی را که از کتابخانه یا از کسی امانت گرفته‌اید، در قفسه مخصوص کتاب نگهداری کنید تا آسیب نبینند. طبقه‌بندی و نگهداری صحیح کتاب را به بچه‌ها نیز یاد بدهید.
انتخاب کتاب مناسب
انتخاب کتاب مناسب اهمیت زیادی دارد. در انتخاب کتاب به ویژه برای کودکان در سنین پیش از دبستان باید بیشتر دقت کرد. برای این کار می‌توانید از افراد متخصص کمک بگیرید. توصیه می‌شود، کتابهای متنوع برای بچه‌ها تهیه کنید. برای بچه‌های پیش دبستانی، کتابهای آموزش الفبا، داستان‌های مصور، شعر و ادبیات سنتی و کتاب‌هایی که اطلاعاتی درباره غذاها، حیوانات، علائم و نشانه‌ها دارند و همچنین مجله‌های مخصوص کودکان توصیه می‌شود.
وسایل کمک آموزشی
برای ایجاد علاقه بیشتر و تشویق بچه‌ها به خواندن کتاب و یادگیری مطالب، از وسایل کمک آموزشی مانند نوار کاست، فیلم و سی دی همراه کتاب استفاده کنید. استفاده از این وسایل، مهارت‌های دیداری و شنیداری بچه‌ها را بالا می‌برد. در انتخاب فیلم و سی دی هم دقت کنید که با سن فرزندتان تناسب داشته باشد.
کتابهای الکترونیکی
این روزها با وجود برنامه‌های جذاب کامپیوتری کمتر بچه‌ای کتاب خواندن را به کار با کامپیوتر ترجیح می‌دهد. کامپیوتر، جای خواندن و نوشتن را نمی‌گیرد اما می‌تواند در یادگیری موثر باشد. برای تشویق فرزندتان به مطالعه از کامپیوتر هم کمک بگیرید. سایت‌های مربوط به کتابهای الکترونیکی مربوط به سن فرزندتان را شناسایی و فرزندتان را به استفاده و مطالعه آنها تشویق کنید. بعضی سایت‌های مربوط به کتابخوانی با تصاویر زیبا و جذاب یادگیری بچه‌ها را تقویت و برخی با برگزاری مسابقات، بچه‌ها را به کتابخوانی علاقه‌مند می‌کنند.
منبع:www.salamat.com
بازدید دانش آموزان پایه 8 دبستان پسرانه ابوذر لازم به ذکراست در طول این بازدید ابتدا جهت آگاهی و آشنایی دانش آموزان از کارکرد کتابخانه و بخش های مختلف کتابخانه ونحوه جستجو و استفاده صحیح از یک کتاب توسط مسئول کتابخانه توضیحاتی داده شد، و درادامه دانش آموزان به انتخاب خود کتاب مورد نظر خودرا انتخاب و به خلاصه نویسی آن پرداختن ودر انتهای بازدید در مسابقه خلاصه نویسی کتابخانه شرکت نمودند.
نشست معرفی و جمع خوانی کتاب «مدادشمعی ها به خانه برگشتند » نوشته درو دی والت از سری کتابهای طرح کتاب خوان ماه دی 96 در کتابخانه شهدای دره مرادبیگ برگزار گردید.
مسئول کتابخانه الهام نظری منظور درباره این برنامه گفت: این نشست با حضور تعدادی از اعضای کودک برگزار شد. و بخش های از کتاب توسط اعضا خوانده شد . و در پایان با اعضا درباره شخصیت های داستان بحث و تبادل نظر شد.
خلاصه داستان:
دانکن، کودکی عاشق نقاشی است. او همه مدادشمعی‌هایش را دوست دارد ولی به بعضی رنگ‌ها خیلی بیشتر علاقه دارد. روزی مداد شمعی‌هایی که دانکن از آنها کمتر استفاده می‌کرد، تصمیم می‌گیرند برایش نامه‌ای بنویسند! مدادها از اینکه دانکن به آنها کمتر توجه می‌کند، ابراز ناراحتی می‌کنند. دانکن پس از خواندن نامه‌ها تصمیم می‌گیرد تا نقاشی‌های تازه‌ای بکشد، نقاشی‌های رنگارنگ زیبایی که در آنها مدادشمعی‌های فراموش‌شده هنرنمایی می‌کنند.
تصویرگری خلاقانۀ اُلیور جفرز و داستان جذاب درو دی‌والت در قالب ١٢ نامه به شکل هوشمندانه‌ای با کودکان ارتباط برقرار می‌کند. نویسنده با شیوه‌ای متفاوت و با استفاده از عناصر خیال سعی در تقویت مهارت نگارش و تشویق به نوشتن در کودکان دارد.
این کتاب مناسب کودکان ۵ تا ۹ سال است و خیال‌پردازی، آموزش رنگ‌ها به کودکان، رشد شخصیتی، شناخت و بیان احساسات، پرورش مهارت‌های اجتماعی، گفت‌وگو برای حل مشکل، ارائه راهکار جمعی و خلاقیت از پیام‌های آن است.
«روزی که مداد شمعی‌ها به خانه برگشتند» پرفروش‌ترین کتاب نیویورک‌تایمز و بهترین کتاب کودک سایت آمازون در سال ۲۰۱۳ و نیز کتاب برجسته انجمن کتابخانه‌های آمریکا در سال ۲۰۱۴ شناخته شد.
مقام معظم رهبری:
به فرزندانمان از کودکی عادت بدهیم کتاب بخوانند .وقتی ایام فراغتی هست، روزجمعه ای هست که تفریح می کنند، حتما بخشی از آن روزها را به کتاب خواندن اختصاص دهند.
روزی که مداد شمعی ها به خانه برگشتند >تالیف درو دی والت
دانکن، کودکی عاشق نقاشی است. او همه مدادشمعی‌هایش را دوست دارد ولی به بعضی رنگ‌ها خیلی بیشتر علاقه دارد. روزی مداد شمعی‌هایی که دانکن از آنها کمتر استفاده می‌کرد، تصمیم می‌گیرند برایش نامه‌ای بنویسند! مدادها از اینکه دانکن به آنها کمتر توجه می‌کند، ابراز ناراحتی می‌کنند. دانکن پس از خواندن نامه‌ها تصمیم می‌گیرد تا نقاشی‌های تازه‌ای بکشد، نقاشی‌های رنگارنگ زیبایی که در آنها مدادشمعی‌های فراموش‌شده هنرنمایی می‌کنند.
تصویرگری خلاقانۀ اُلیور جفرز و داستان جذاب درو دی‌والت در قالب ١٢ نامه به شکل هوشمندانه‌ای با کودکان ارتباط برقرار می‌کند. نویسنده با شیوه‌ای متفاوت و با استفاده از عناصر خیال سعی در تقویت مهارت نگارش و تشویق به نوشتن در کودکان دارد.
بدون حکومت، می شود زندگی کرد، ولی بدون کتاب و مطبوعات نمی شود.
آدم تنها در بهشت هم باشد، به او خوش نمی گذرد، ولی کسی که به کتاب یا تحقیق علاقه مند است، هنگامی که به مطالعه یا تفکر مشغول است، جهنم، به تنهایی برای او بهترین بهشت هاست.
افکار و اندیشه های انسان به گونه ای است که ممکن است فقط خواندن یک کتاب پایه اندیشه ها و افکار انسان را بر مبنای جدید یا در مسیر خاصی قرار دهد و چه بسا ممکن است کتابی مسیر سرنوشت میلیون ها انسان را در راه مخصوصی بیندازد.
خوشبخت، کسی است که به یکی از این دو چیز دست رسی دارد، یا کتاب های خوب یا دوستانی که اهل کتاب باشند.
یه نفس عمیق ...
بوی عطر محمدی ها روحس میکنی؟...
بوی عطر باغچه ی تازه آب پاشی شده ...
از پله ها میری بالا و در شیشه ای رو باز میکنی...
آرومتر... ببین چقدر ساکته...
دلت میاد سکوت به این قشنگی بشکنه؟
حالا چپ یا راست؟
نکنه حواست به کاغذ پشت شیشه نبود؟
اشکال نداره
روبروت رو نگاه کن
اون خانوم مهربون رو میبینی؟
ازش بپرس کمکت میکنه
إإإإ آروم بچه ها دارن درس میخونن...
حواست باشه واسه بچه های اینجا
سکوت کتابخونشون حرمت داره
هیییسسسسسس
( به قلم
عضو کتابخانه)
قدم در حوالی روشها باید زد
اهالی کتاب، هیچ وقت در حوالی«روش»ها، قدم نمی زنند! روش مطالعه، روش یادداشت برداری، روش خلاصه نویسی و ... نمی خواهم حرف های حرفه ای را تکرار کنم؛ اما باید کمی هم به فن «تحقیق» حق داد و گرنه به راه باطل رفته ایم. باور کنید، دست آدمی که «روشمند» نیست، به هیچ جا، بند نیست و فقط روش تحقیق است که آدم را «صاحب نظر» می کند؛ صاحب یک اندیشه نقاد و دیدگاه عمیق، مثل دریا! من مطمئن هستم که آشنایی با روش ها، بالاخره - یک روز - کار خودش را می کند؛ آن گاه تمام دانشگاه های ما دانشمند می شوند و روشنفکر نماها، دیگر به دنبال «ارتجاع»، خودشان را خسته نخواهند کرد.
دست از کتاب خدا بر نداریم
و سرانجام اینکه: «کتاب خوانان» باید در «انتخاب کتاب» بیشتر دقت کنند؛ مثل انتخاب دوست و ... انگیزه کتاب خوانی را، با دست یابی به «مدرک» ، «شغل» و ... از دست ندهند. باید هیچ وقت،دست از دامان «کتاب» بر نداریم؛ کتاب اندیشه، کتاب وجود، کتاب آفرینش و کتاب خدا!
دوست خاموش و گویای بشر
سید حسین ذاکر زاده
دهانت را بسته ای و مدام، ذهن جهان را با کلمات آسمان، هوایی می کنی. خاموش نشسته ای و گویا، می نگری و دیگران را به اندیشیدن دعوت می کنی. ساکتی، اما در برگ برگ بی صدایی اوراقت، دنیایی از موسیقی حرکت، موج می زند. یک جا آرام گرفته ای و بال رفتنت، همه جهان را سیر می کند. از روی آب ها و خشکی ها می گذری و به هر زبان سخن می گویی و ساکن هر کوچه تاریخ می شوی و در کوله تجارب سفرهایت، از هر گذری، روزنه ای داری که به دیگران بتابد. تو خیلی چیزها می دانی، دوست خاموش و گویای بشر؛ کتاب.
با همه دانایی ات، فراموشت کرده ایم
با همه بزرگی ات، با همه صداقت و مهربانی ات و با همه دانایی ات، تو را فراموش کرده ایم. تو مستأجر مبهوت قفسه ها شده ای؛ قفسه هایی چوبی، شیشه ای و فلزی . تو مهمان بی صدا و بی آزار همیشگی اتاق هایی! مثل وسیله ای که باید باشد، اما هیچ وقت از آن استفاده نمی شود و مثل چراغی هستی که می درخشد، اما پرده ای از غبار فراموشی، جلوی روشنایی اش را گرفته باشد. ما قدر تو را نشناخته ایم و برای همین، با تو احساس غربت می کنیم و هر روز از تو دورتر می شویم؛ آن قدر که حضورت، برایمان سنگین شده است. انگار همه دست به دست هم داده اند تا بینمان جدایی بیندازند، اما با این حال، هر کس تو را بشناسد و بخواهد، می تواند زمانی را برای خلوت با تو ایجاد کند؛ هر کجا که باشد.
با تو می شود سفر کرد
با تو می شود سفر کرد. با تو می شود مهمان دقایق روشن و تاریک تاریخ شد. با تو می شود در شهر ذهن ارسطو و افلاطون، خانه ای گرفت، می شود کنار شب زنده داری های بوعلی نشست و به نغمه های غیبی لسان الغیب، دل داد. می شود پا به پای ناصر خسرو، از این دیار به آن دیار گذر کرد. می شود با سهراب، به گلستانه رفت و از بوی علف، مست شد. می شود به سرزمین های دور، هجرت کرد. می شود کنار سجاده مرطوب سید ساجدین، به لهجه ملکوتی فرشتگان عادت کرد. می شود کنار خندق، نظاره گر نبرد مقام حق در برابر باطل شد. می شود زیر آفتاب سوزان شعب، کنار رسول صبور نشست و دانه دانه های تحمل را در سبوی تکامل ریخت. می شود چهل منزل، با دست خالی جنگید؛ پس حالا که می شود با تو، به همه جا سر زد، باید چشم ها را باز کرد و انتخاب کرد. با تو به بهترین مکان ها سفر کرد.
پیام آور دانایی
معصومه داوود آبادی
می گشایمت؛ چون پنجره ای که رو به آفتاب گشوده می شود. با تو، در نور آگاهی و معرفت، تار و پود جانم را شست و شو می دهم . تو مرا به دور دست آبی اندیشه می بری؛ به کوچه های مصفای ادب و دانش؛ بی هیچ چشم داشت. با تو، درخشان بینش، در وجودم ریشه می دوانند. سطر به سطرت، جاده ای است بی انتها؛ پیام آور دانایی. خاموشی ات، چراغ لحظه های تنهایی ام را می افروزد؛ آن گونه که مهتاب، تاریکی شب ها را.
فتح ارتفاعات روشن دانش، با کتاب
به دستانی می اندیشم که حروف جاودانه اندیشه را بر صفحه های سپید ذهن، حک می کند؛ به چشمانی که با این اسطور روشن، دست رفاقت داده اند؛ باید به آن قلمی دل داد. به آن حروف می اندیشم که در جست و جوی بی وقفه، خاک را با افلاک پیوند می دهد و انسانیت را مرور می کند . کتاب می تواند به ارتفاعات روشن دانشمان برساند؛ اگر دوستی اش را پاس بداریم.
پیام های کوتاه
- پیش رویمان، افق های روشن بینش و تعقل گشوده می شود؛ اگر با سطور عالمانه کتاب، دست رفاقت دهیم و کوچه ها پر تپش را از حرکت نایستیم.
- با کتاب خوانی، صفحه به صفحه، به مرور روشنایی می نشینیم و در هوای پاکیزه پرسش گری و اندیشه، نفس تازه می کنیم.
به بعضی کتاب ها نباید نگاه کرد
مهدی خلیلیان
به همه کتاب ها نباید به یک چشم نگاه کرد! برخی کتاب ها، به هر رنگی در می آیند، تا آدم را رنگ کنند و هر چیزی که رنگ الهی نداشته باشد، زود رنگ می بازد. به بعضی کتاب ها اصلا نباید نگاه کرد حتی اگر مصور باشند. بعضی کتاب ها آدم را بازی می دهند؛ این کتاب ها معمولا آدم را راضی نمی کنند. آدم باید خودش قاضی باشد. بعضی کتاب ها یک «دام» هستند و برخی دیگر«صد دام». کتاب های گمراه کننده، مثل غذاهای مسموم هستند؛ با این تفاوت که غذاهای مسموم، فقط با «جسم» آدمی سر و کار دارند، اما کتاب های گمراه کننده، «روح» را فاسد می کند.
با اینکه خاموش هستند
آدم نباید خیلی «ظاهر بین» باشد؛ همان گونه که برخی کتاب های «وزیری»، ممکن است بسیار «فقیر» باشند، بعضی کتاب های «جیبی» هم امکان دارد واقعا «غنی» باشند . با بعضی کتاب های سرگرم کننده نباید زیاد گرم گرفت و حرف زد. به بعضی دیگر باید احترام گزارد و دوست شد. از بعضی کتاب ها باید ترسید و فرار کرد؛ از بعضی دیگر باید درس گرفت. بعضی کتاب ها را باید خوب فهمید، هضم کرد و خوب تر بلعید! بعضی کتاب ها- با اینکه خاموش هستند - یک دنیا حرف برای گفتن دارند؛ به آنها باید نزدیک شد. بعضی کتاب ها هم از راه قیمت پشت جلد، به آدم، خنجر می زنند، با کتاب های زورگو، نباید کنار آمد! آدم نباید هیچ وقت با کتاب های «بد» خلوت کند؛ آنها فقط خلوت ما را غارت می کنند!بعضی کتاب ها مثل «سراب» هستند؛ آن ها هم فقط اوقات فراغت آدم را «خراب» می کنند. به نظر من، آدم - همیشه - خودش باید دوست خودش را انتخاب کند و این را بداند که فقط کتاب خوب می تواند دوست خوبی برا ی او باشد ... آدم که به سراغ دوستان بد نمی رود!
حرف به حرف سخن می گویی
میثم امانی
حرف به حرف، سخن می گویی؛ زیر هر سنگ کلمه هایت، دنیایی است که تاریخی را در پی خویش می کشد. جمله هایت، دنیایی است که خاک و آبی دیگر دارد؛ آسمان و آفتابی دیگر و هر یکی شان فراخوان گستره هایی است گسترده از رمز و رازهای به شکوه خلاقیت. نقطه هایت پشته ها تجربه ژرف و شگرفت به پشت گرفته اند و حاصل عمرند؛ حاصل عمر که با هزار مرارت و سختی، گرد آمده است.
خواندن تو ثواب دارد
دعوت شده ایم که زیر و بم گفته هایت را به جان بشنویم و زانو بزنیم در پیشگاه والایی ات. خواندن تو، ثواب دارد؛ به دیگری رساندن تو ثواب دارد. هر که بمیرد و یادگاری اش، دفترهای مرکب نوشته و قلم های کار کشته باشد، بهشتی خواهد شد.
آفرینش، کتاب خانه است
آفاق و انفس، هر دو پر از کلماتند.
انسان ها، کتاب دارند و آفرینش، کتاب خانه بی کرانه معناست.
«توحید مفضل»ها، در این کتاب خانه نوشته شده است؛ «جابر بن حیان»ها، «خوارزمی»ها، «ابن هیثم»ها و «بیرونی»ها، بزرگ شده های انجمن پژوهشی عشقند و شاگردان مکتب قرآن و دانشجویان دانشگاه اهل بیت که گفته اند: بیندیشند و بیاویزید به دامن علم، تا گوهر حکمت بیابید، «علم جو، علم اگر دانش و بینش خواهی».
پیام کوتاه
- کتاب، دستگاه تنفس انسان هاست.
- کتاب خوب، معلم زندگی خوب است.
سوار بر بال سپید کتاب
سودابه مهیجی
روزی که با تو به سر نشود، در صفحه های تقویم عمرم، جایی ندارد. لحظه هایم اگر از درک تو غافل باشند، بر باد رفته اند. تو را در دلتنگی هایم، هرگز نادیده نمی گیرم؛ که تو همیشه حرف های سبزی برای گفتن داری و من، شنیدن هستم . در تمام سال های شتابان عمر، اگر دستم در دست های راه گشای تو نبود، غفلت ها و خطاهای بی سرانجام، مرا به تباهی می برد و از ذهن و اندیشه ام، هیچ ردی بر جای نمی ماند. تو، مهربانی ناتمامی هستی که به هیچ عشقی شبیه نیست؛ دوست بی ادعایی که هرگز گلایه ای ندارد؛ معلم وفاداری که هیچ گاه درس هایش، پیراهن کهنگی به تن نمی کند... و پرنده مأنوسی که مرا به بال های سپید و لطیفش می نشاند و با خود به هر کجا می برد. کلمه ها که واژه واژه در قلب تو خانه دارند، آهنگ مقدس دانشند که با تو رونق دارند و تو از آنها معنا می یابی... حرف های بسیار و ناتمام تو در سکوت سحر انگیزت مرا با خویش می برد در طلسمی طلایی بی آنکه گزندی به من برسد. من با تو از تمام گزندها، از فتنه بطالت لحظه ها در امانم.
کتاب؛ اعجاز رسول آخرین
کودک بودم هنوز که «کتاب» را فهمیدم؛ همان اعجاز معصومانه ای که کودکی ام را سخت در آغوش فشرد و من یک شبه، با او قد کشیدم. تمام دار و ندارم، از کتاب است. خدای بی همتا و همیشه حاضرم، ایمان به هر آنچه مقدس است و آرامش حیات و همین معرفت اندک خویش را، وام دار هم صحبتی با نفس های گرم کتاب هستم. کتاب، اهل زمین است، اما ریشه در آسمان دارد. از آسمان به زمین می رسد که اندیشه را به پرواز می برد و چنین است که اعجاز بی بدیل رسول آخرین خداوند، «کتاب» است و تمام آنچه از ازل تا ابد هستی، آدمیان را در آغوش دارد، در برگ برگ آن کتاب یگانه رقم خورده.
کتاب های خواندنی
کتاب، یعنی حقیقت؛ و آنچه حق نیست، مکتوبی است که رنگ اندیشه صلاح ندارد و اصلا کتاب نیست؛ هر چند برگ های فراوانش بی شمار باشد. کتاب، آن هنگام که تو را از غفلت ها بیرون کشید و به رازهای شگرف هستی و حق و حقیقت تأکید کرد، بهترین کتاب است.. . اگر عشق، اگر ردپایی از تعقل، اگر نشانی از اشارات حقیقت در برگ های پر از واژه نباشد، کتابی نخواندنی ست.
تو را بر چشم هایم می گذارم.
مهدی خلیلیان
بسیار دوستت دارم و هرگز تنهایت نمی گذارم .
تو، مونس شب های تار و در این دنیای پر فتنه و آشوب، تنها غمگسارم هستی. ای دوست با وفا! همه برگ و نوایم از توست . کاشکی می توانستم آن گونه که هستی، تو را بسرایم . دلم با تو آرام می گیرد و به گاه غربت و تنهایی، دور از تمام اندوه ها، در بستری از آرامش می آساید. تا تو در کنارم هستی ، غم و رنج، هرگز به سراغم نمی آید. هماره در انتظارم تا پنجره ها زودتر خاموش شوند و شب و سکوت از راه برسند؛ آن گاه، تو را بر چشم هایم می گذارم و در آغوشم می فشارم!
بوستان دانشمندان
چقدر بی تکلف و بی طمع و ادعایی؛
چقدر زلال و مهربان و باصفایی؛
چقدر به رنگ آسمان و دریایی!
ای میراث جاودان!
ای بهترین سخنگویان!
ای بوستان دانشمندان!
تو را بسیار دوست دارم و هرگز تنهایت نمی گذارم .
مطالعه ی کتاب می تواند کسادی را برطرف کند. برای یک نویسنده کسادی یعنی نداشتن ایده ای برای نوشتن. به شما توصیه می کنم که هرگاه احساس کسادی کردید یک کتاب بخوانید.
ه گزارش پایگاه اطلاع‌رسانی نهاد کتابخانه‌های عمومی کشور، ۲ کتاب «بصیرت و استقامت» از سوی مرکز صهبا و «نقش بر آب» مشتمل بر فرازهای مهمی از رهنمودهای رهبر معظّم انقلاب اسلامی پیرامون موضوع فتنه در تاریخ اسلام و فتنه سال ۸۸، همزمان با سالروز حماسه ۹ دی، معرفی می‌شود.
بصیرت و استقامت
مجموعه بیانات حضرت آیت الله العظمی خامنه‌ای (مد ظله العالی) درباره موضوع فتنه
گردآورنده: مرکز صهبا؛ ۱۵۲ صفحه
این کتاب شامل مقدمه، حدیث اهل بصر و صبر، فصل اول با عنوان بصیرت و فصل دوم با عنوان استقامت و ضمیمه فتنه است. فصل اول این اثر به محورهای بصیرت، نکاتی از تاریخ اسلام، راه حصول بصیرت، نکات و چند توصیه تقسیم شده است. فصل دوم این اثر با عنوان استقامت نیز به موضوعات مختلفی چون استقامت، حفظ صراط مستقیم، الگوی استقامت، استقامت حسینی؛ استقامت خمینی، آفات استقامت، یک مثال تاریخی و چند نکته و استنتاج تقسیم شده است.
فصل فتنه به مباحثی چون فتنه، فتنه جمل؛ فتنه خوارج و فتنه عظما اختصاص یافته است. در بخش آخر کتاب هم فهرست تفصیلی موضوعات این فصول آمده است.
در بخشی از مقدمه این اثر آمده است: خوشا به حال آن کسانی که ایمان خود را از روی آگاهی، از روی درک، از روی شعور، از روی فهم انتخاب می‌کنند. سیل می‌آید درخت‌های تناور را می‌برد اما آن گیاهی که اگرچه باریک و نازک و لطیف است اما دو برابر خود، ریشه‌اش زیرزمین است، او هم‌چنان سالم می‌ماند، او می‌ماند.
در ادامه مقدمه این اثر آمده است؛ آنچه که از بنیان است، زائل‌نشدنی است، به هر صورت این یک حقیقت و یک نکته مسلم است در اسلام است که ایمان ارزشمند، ایمان آگاهانه است، ایمان توأم با درک و شعور است، ایمانی است که از روی بصیرت با چشم باز بدون ترس از اشکال به وجود آمده باشد.
نقشه نقش بر آب
مجموعه بیانات حضرت آیت الله العظمی خامنه‌ای (مد ظله العالی) درباره فتنه سال ۸۸
انتشارات انقلاب اسلامی
۲۴۸ صفحه
دهمین انتخابات ریاست جمهوری؛ مواضع رهبری پس از انتخابات تا نماز جمعه ۲۲ خرداد؛ حوادث پس از انتخابات؛ کسب بصیرت و جنگ نرم عناوین پنج فصل تشکیل دهنده این کتاب است.
فصل نخست کتاب به بررسی و تحلیل اهمیّت انتخابات در نظام اسلامی، تلاش دشمنان برای سرد و تعطیل یا بدنام و مخدوش کردن انتخابات، وظایف جداگانه مردم و نامزدها در انتخابات، نکاتی در آسیب‌شناسی انتخابات و برخی پیش‌بینی‌های رهبر معظّم در خصوص حضور پرشور مردم در انتخابات پرداخته است. فصل دوم به ذکر برخی از مهمترین مواضع رهبر انقلاب از پس از انتخابات تا نماز جمعه ۲۹ خرداد اختصاص دارد.
مفصّل‌ترین فصل این کتاب، فصل سوّم آن است که در عناوین متعدّدی به بررسی حوادث پس از انتخابات پرداخته است. اینکه چرا ماهیّت حوادث بعد از انتخابات به «فتنه» تعبیر شد و توطئه‌های پشت پرده آن چه بودند. شرح ماجرای فتنه، از طراحی‌ها و برنامه‌ریزی‌های دشمن قبل از انتخابات تا بازیگران فعّال داخلی در این صحنه؛ موضوعاتی درباره کارنامه مردم و خواص، نقش دشمن، نیروهای امنیّتی و انتظامی و بسیج و رسانه‌های داخلی برخی از مباحث این فصل است.
یازده راهکار برای مقابله و دفع فتنه، برگرفته از بیانات رهبر معظّم انقلاب اسلامی، نظیر پایبندی به قانون و کسب بصیرت، ابراز اعتماد نخبگان به نظام، پرهیز از شایعه‌پراکنی علیه مسئولان و... از دیگر مطالب مهم این بخش است. بخش مبسوطی از این فصل، «پیام‌ها، تجربه‌ها و درس‌های» متعدّد حوادث پس از انتخابات ۸۸ را از زوایای مختلف بررسی کرده و در آخرین بخش آن نیز، ضمن تشریح حماسه‌های ۹ دی و ۲۲ بهمن، برخی از نتایج این حوادث برای ملّت و نظام جمهوری اسلامی احصاء شده است.
در فصل چهارم این اثر با عنوان «کسب بصیرت»، علاوه بر تشریح معنا، ابعاد و سطوح بصیرت و نیز ضرورت و اهمیّت آن، مصادیق این مفهوم مهم در منظومه بیانات رهبر معظّم انقلاب پیرامون فتنه ۸۸ تبیین و تحلیل شده است. الزامات کسب بصیرت، نتایج فقدان بصیرت و وظیفه خواص در ایجاد بصیرت در خود و دیگران، از دیگر موضوعات مورد بررسی در این فصل هستند. همچنین موضوعات دیگری چون اهمیّت جنگ نرم، معنا و منشأ جنگ نرم، هدف دشمن از جنگ نرم، خطوط اصلی در جنگ نرم، راه‌های مقابله با جنگ نرم دشمن، نقش افسران جوان جنگ نرم (دانشجویان)، نقش اساتید در فرماندهی جبهه جنگ نرم و... بررسی شده است.
برچسب‌ها: معرفی کتاب , 9دی , نقش برآب , نهاد
«آمادگی در برابر زلزله» حسین دانشفر انتشارات مدرسه/ ۴۰ صفحه
«جوان‌ترین رهبر (زندگی داستانی شهید نواب صفوی)»
نادره عزیزی نیک
انتشارات مؤسسۀ فرهنگی و هنری و انتشارات مرکز اسناد انقلاب اسلامی/ ۲۲۸ صفحه
روزی که مداد شمعی‌ها به خانه برگشتند»
درو دی‌والت؛ ترجمه محبوبه نجف‌خوانی
انتشارات زعفران
محمدرضا شرفی خبوشان
انتشارات شهرستان ادب/۲۱۲ صفحه
محمدرضا بایرامی
انتشارات مدرسه/ ۸۷ صفحه
گفتنی است طرح کتابخوان ماه توسط کتابخانه‌های عمومی با هدف تبیین منویات رهبر معظّم انقلاب برای ارتقای فرهنگ مطالعه و کتابخوانی در جامعه، دسترسی همگانی به کتاب، لزوم معرفی کتابهای مفید برای پرورش فکری آحاد مختلف مردم جامعه و همچنین ارتقای فضایل اخلاقی و فرهنگ عمومی از طریق مطالعه کتابهای مفید و فاخر، در سطح کشور اجرا می‌شود.
در طرح کتابخوان ماه، برای هر ماه ۴ عنوان کتاب از بین کتابهای تازه منتشر شده، برای اقشار و سلایق گوناگون مردم و در موضوعات و مناسبت‌های متنوع مانند (سبک زندگی ایرانی اسلامی، ازدواج، تربیت فرزند، اخلاق اجتماعی، خانواده، سلامت، کودک و نوجوان، علمی و دینی و...) انتخاب و به منظور ترویج فرهنگ مطالعه و کتابخوانی و تحقق دیگر اهداف طرح، کتابها در قالب‌ها و روش‌های مختلف نظیر پوستر، خلاصه‌نویسی، کتابچه، فلش و کلیپ، معرفی شده و با محوریت آن ۴ کتاب فعالیت‌های کتاب محور متنوعی مثل جلسات نقد کتاب، مسابقات کتابخوانی و... انجام می‌گیرد.
علاقه‌مندان برای حضور در جلسات نشست کتابخوان می‌توانند به نزدیک ترین کتابخانه محل خود مراجعه کنند.
